Der Traumpalast: Im Bann der Bilder

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Laube M (2015) Religion als Praxis: Zur Fortschreibung des christentumssoziologischen Rahmens der EKD-Mitgliedschaftsstudien. In: Bedford-Strohm H, Jung V (Hg.) Vernetzte Vielfalt: Kirche angesichts von Individualisierung und Säkularisierung; die fünfte EKD-Erhebung über Kirchenmitgliedschaft. Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus. 35–49. Search in Google Scholar Marx, Karl, und Friedrich Engels. Werke, Hrsg. v. Institut für Marxismus-Leninismus beim ZK der SED, Berlin: Dietz 1956 ff. (= MEW Bandnummer). Haußmann A, Teschmer C, Wiesinger C, Wissner G (2021) Seelsorge und digitale Kommunikation: Dynamiken sozialer Interaktion und ihre Auswirkungen auf Poimenik. Wege zum Menschen 73:5–18. 10.13109/weme.2021.73.1.5 Search in Google Scholar

The length of the film is therefore the result of a decision by the director: Müller justifies it as an attempt to give a fair representation of Riefenstahl's life, which cannot be reduced to the eight years she worked for the Nazi regime, but presents much more interesting stories and facts that are relevant to understand her personality. Showing more historical material about her life, according to Müller, also helps to compensate the strong image of herself that Riefenstahl tries to impose throughout the movie, giving the viewer a better chance to draw their own conclusions. The Wonderful, Horrible Life of Leni Riefenstahl encapsulates a historical figure at the end of her life. Through this film, it is shown how Riefenstahl dealt with the repercussions of her early work. Michalak, Magdalena (2012): „Bilder im Fremd- und Zweitsprachenunterricht: Einführung in den Themenschwerpunkt“. In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 17: 2, 108–112. Online: http://zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-17-2/beitrag/Michalak_Einfuehrung.pdf. (19.07.2017). Search in Google Scholar

Aleman, Andre, Alfred A.L. d’Alfonso, Albert Postma, und Edward H.F. de Haan. 1999. Involvment of primary visual cortes in visual mental imagery: A transcranial magnetic stimulation study. Neuroscience Research Communications 25:25–31. Die Gastherausgeberin und -herausgeber sowie die Redaktion danken allen Autorinnen und Autoren für ihre Kooperationsbereitschaft sowie ihre anregenden Beiträge zu einem immer wichtig werdenden Themenfeld. What makes Euclid’s view of the cosmos special is its ability to create a remarkably sharp visible and infrared image across a huge part of the sky in just one sitting. Diese ersten Bilder und Spektren des James-Webb-Teleskops sind eine große Anerkennung für die internationale Zusammenarbeit, die diese ehrgeizige Mission möglich gemacht hat“, sagt Josef Aschbacher, Generaldirektor der ESA. „Ich möchte allen an der Inbetriebnahme dieses großartigen Teleskops und der Auslieferung dieser ersten unglaublichen Produkte des James-Webb-Teleskops beteiligten Personen dafür danken, dass dieser historische Tag zur Wirklichkeit geworden ist.“

Arbuthnott, Katherine D. 2005. The effect of repeated imagery on memory. Applied Cognitive Psychology 19:843–866. Astronomers demonstrated that galaxy clusters like Perseus can only have formed if dark matter is present in the Universe. Euclid will observe numerous galaxy clusters like Perseus across cosmic time, revealing the ‘dark’ element that holds them together. Voss C (2019) Anthropomediale Perspektiven. In: Stoellger P (Hg.) Figurationen des Menschen: Studien zur Medienanthropologie. Würzburg: Königshausen & Neumann. 33–50. Search in Google Scholar Hyman, Ira E., und Joel Pentland. 1996. The role of mental imagery in the creation of false childhood memories. Journal of Memory and Language 35:101–117.

Netzverb

Einsichten in die „Intermedialität im Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Zur Arbeit mit politischen Karikaturen“ gewährt Regina Schleicher (Wuppertal, Deutschland). Ihr Beitrag befasst sich mit Möglichkeiten und Potentialen der Intermediälität im fremdsprachlichen Unterricht. Am Beispiel der politischen Karikatur (Sakurai und Plaßmann) sowie einer Pressefotografie unterbreitet sie Unterrichtsvorschläge für den DaF-/DaZ-Unterricht mit Erwachsenen; die Förderung von Medienreflexion und die Intensivierung der Medienbewusstheit stellen dabei wesentliche Lernziele dar. Ihr Aufsatz mündet in eine den Medienvergleich überwindende intermediale Perspektive. Bachtsevanidis, Vasili (2012): „Was liest du aus dem Bild? Transkulturelles Bilderlesen im DaF-Unterricht“. In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 17: 2, 113–128. Online: http://zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-17-2/beitrag/Bachtsevanidis.pdf (19.07.2017). Search in Google Scholar Euclid, our dark Universe detective, has a difficult task: to investigate how dark matter and dark energy have made our Universe look like it does today. 95% of our cosmos appears to be made of these mysterious ‘dark’ entities. But we don’t understand what they are because their presence causes only very subtle changes in the appearance and motions of the things we can see. betr.: Befreiung von den zeremoniellen Regeln des Alten Testaments Lateinische und deutsche Fassung